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De WikiGestion

¿POR QUÉ UNA WIKIPEDIA “DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

Varias razones ameritan una reflexión amplia sobre la dirección de las instituciones educativas:

1. Hay creciente preocupación por mejorar el rendimiento de los agentes del sistema. Por esta razón son crecientes las voces que demandan la práctica de procedimientos como la evaluación de instituciones educativas, la evaluación del desempeño docente y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. Hemos iniciado el desarrollo de algunas experiencias, pero lo cierto es que tenemos un largo camino por recorrer para mejorar la calidad de nuestra educación.

2. La gestión educacional no se circunscribe solo a cuestiones pedagógicas o propias del sistema educativo. Hay consideraciones de otra índole que afectan su rumbo y aumentan sus desafíos. Uno de ellos es tiene que ver con el factor demográfico. El descenso de las tasas de crecimiento demográfico, aunado a los logros de escolarización en la educación básica influye en una desaceleración del crecimiento de la matrícula. En algunas zonas, el número de instituciones educativas comienza a ser mayor que el necesario por lo que el promedio de alumnos por institución es muy pequeño y poco rentable en términos económicos, de facilidad de hacer supervisión, de equipamiento y mantenimiento de la infraestructura. ¿Qué salidas podemos encontrar frente a esta situación?

3. La gestión de las instituciones educativas tiende a ser cada vez más compleja. Los alumnos y profesores tienen una procedencia cada vez más heterogénea, las necesidades de aprender más y mejor son crecientes, la población en edad escolar disminuye y el número de instituciones que ofrecen servicios educativos aumenta, la sociedad y los padres de familia son más conscientes de la necesidad de una buena educación para sus hijos.

4. La dirección estratégica configuran la imagen de un Director que además debe de poseer liderazgo sobre la comunidad educativa y saber supervisar y evaluar todos los procesos didácticos y de gestión orientados al logro de buenos resultados. Un buen Director posee habilidades innatas de gerencia y hacer relaciones públicas; sabe escuchar, dedicar tiempo a una buena relación con los órganos de participación de los padres de familia, a quienes no tiene temor de rendir cuentas. Un buen director respeta la diversidad social, étnica y cultural.

5. De allí que no es equivocado afirmar que el éxito o fracaso de una institución educativa reposa básicamente en el recurso humano con que cuenta. De éste, el Director es pieza fundamental pues tiene la responsabilidad de conducir y orientar los destinos del conjunto de trabajadores y comunidad educativa en general.

6. El director, en una acción compartida con el personal docente y no docente, estudiantes y padres de familia, es la persona que debe llevar a su institución educativa a lograr el siguiente perfil:

a. Saber hacia dónde ir; es decir, tener objetivos claramente definidos.

b. Lograr que cada uno de los trabajadores de la institución sepa cuáles son sus roles, responsabilidades y cómo rendir cuentas de su trabajo.

c. Seleccionar, organizar y distribuir adecuadamente los recursos disponibles (personales, materiales, funcionales) para alcanzar los objetivos institucionales.

d. Lograr el apoyo mutuo de todos para el cumplimiento de los planes previstos.

e. Evaluar y saber cuándo y cómo introducir los correctivos e innovaciones necesarias.

f. Definir planes de mejora para reconducir la acción. En síntesis, la pregunta principal que intenta responder WikiGestión es: ¿cómo hacemos para hacer más eficiente y eficaz la gestión de las instituciones educativas permitiendo que nuestro sistema educativo alcance los mejores con sus alumnos?

Con tal propósito, interesa difundir alcances de la dirección estratégica en campos como los siguientes:

1. Los conceptos básicos asociados al tema.

2. Las herramientas de dirección.

3. Las prácticas de dirección.

4. Las experiencias relevantes.

5. Los resultados de las investigaciones que se desarrollan sobre el tema.

6. Las perspectivas.