| Nueva norma sobre Tutoría y orientación educativa |
 La norma que presentamos, con vigencia en el 2010, establece las orientaciones sobre la cuales deben regirse las acciones de Tutoría y orientación educativa durante el año 2010.
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| Poner fin a la violencia en la escuela: guía para docentes |
 Si el mundo quiere alcanzar los objetivos de la Educación para Todos, se ha de prestar atención al problema de la violencia en los contextos de aprendizaje. Esta guía representa un paso importante hacia la prevención y eliminación de la violencia escolar y es el fruto del esfuerzo concertado de una amplia gama de expertos, educadores, partes interesadas e instituciones competentes con miras a ese fin.
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| Rutas hacia una educación de calidad |
 Esta Guía pretende colaborar en la mejora de la Educación peruana desde las aulas, conforme al Segundo Objetivo Estratégico del Proyecto Educativo Nacional. Se ha elaborado desde la experiencia de profesores y directivos que se han atrevido a emprender su tarea con la libertad que les brinda el Diseño Curricular Nacional 2008 y con el compromiso esperanzador en el Proyecto Educativo Nacional 2006-2021.
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| Guía para docentes y multimedia educativa |
 Documento elaborado en el marco del Proyecto Modelo de Gobierno Electrónico para Ciudades Patrimonio de la Humanidad: Cartagena de Indias, Cusco y Quito. El objetivo de esta Guía es generar información, conocimiento, aprendizajes y acciones juveniles en torno al e-gobierno. El enfoque pedagógico que se aplica está relacionado al Constructivismo y al desarrollo de Competencias.
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| Resolución Vice Ministerial sobre educación preventiva ante sismos |
 La Directiva para el desarrollo del año escolar 2010 establece que las instituciones educativas deben fortalecer las acciones para la prevención frente a los riesgos de desastres de origen natural para garantizar el derecho a una educación de calidad. Presentamos el texto completo de la Resolución que aprueba las "Normas para la educación preventiva ante sismos en las instituciones educativas públicas y privadas".
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| ¿Cuánto están aprendiendo los niños en América Latina? |
 Material presentado por el Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América y el Caribe (PREAL) que analiza algunos importantes resultados arrojados por el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Se ofrece un panorama del nivel de aprendizaje de los niños en matemática, lectura y ciencias que invita a la reflexión de los gestores de la educación de la región.
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| Retos en la educación técnico-profesional |
 (Por Hugo Díaz)
Uno de los desafíos más importantes del mundo contemporáneo es ciertamente cómo incorporar al mundo laboral a los jóvenes que van por primera vez a él.
Para conseguir un puesto de trabajo, es imprescindible que cada quien posea una serie de conocimientos, cualidades y competencias, los cuales no siempre se adquieren mediante una adecuada Educación Técnica.
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| Recordemos los valores del Decálogo del Desarrollo |
 (Por Hugo Díaz)
El ingeniero Octavio Mavila Medina, uno de los empresarios peruanos más destacados de las últimas décadas, planteó el Decálogo del Desarrollo, propuesta que contiene diez “mandamientos” para los países y personas que desean salir de la pobreza e ingresar al “club” de las naciones desarrolladas. ¿Qué actitudes promueve este planteamiento y cómo se debe trabajar en la escuela?
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| TICS: Instituciones, aulas y maestros |
 (Por Hugo Díaz)
Continuando con la tarea de traer a colación estudios recientemente publicados por la OEI, en colaboración con Editorial Santillana, con objeto de aportar para “la educación que queremos para los bicentenarios”, corresponde glosar diversos aportes planteados en el libro “Los desafíos de las TIC para el cambio educativo” (Madrid 2009).
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| Bibliotecas escolares: Propiciando lectores |
 (Por Hugo Díaz)
La conciencia de que la educación en el Perú tiene que mejorar su calidad, está llevando a una intensa y correcta campaña por favorecer la lectura comprensiva a nivel de la sociedad. La OEI, en colaboración con la Fundación Santillana, ha publicado nueve volúmenes de una colección educativa destinada a colaborar a la fijación de metas educativas para el 2021.
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| Resultados estudiantiles en matemática y los desafíos docentes |
 (Por Hugo Díaz)
El Laboratorio de Evaluación de la Calidad Educativa de la UNESCO publicó en el 2008 los resultados de las pruebas de matemática aplicadas a estudiantes de 3ro y 6to de Primaria en 17 países de América Latina y el Caribe. En base a los resultados, se ha realizado el valioso estudio “Aportes para la enseñanza de la Matemática” , el cual constituye el referente principal de este artículo.
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| Lectura en primaria. Mirada de las evaluaciones internacionales |
 (Por Hugo Díaz)
Hay un gran consenso en la importancia de la lectura tanto para el desarrollo personal como el de la sociedad. Los educadores, la sociedad civil, así como gobiernos iberoamericanos están mostrando una notable sensibilidad ante el tema. Hay también consenso en que una lectura de calidad supone captar el significado global del texto. ¿Cómo se encuentra el Perú frente a este contexto?
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| Educación inicial y rendimientos educativos |
 (Por Hugo Díaz)
En la evaluación de estudiantes del 2º grado de primaria 2008, aplicada por la Unidad de Medición de la Calidad de la Enseñanza del Ministerio de Educación, se ha publicado una estadística que distingue los niveles de rendimiento estudiantil según los niños hayan cursado o no uno o más años de educación inicial. Los resultados son muy reveladores.
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