11.12.08

En nuestra aula educativa, vemos diariamente que nuestros pacientes alumnos deben satisfacer necesidades físicas que tienen que ver con su rehabilitación, después necesidades de seguridad familiar y luego satisfacer necesidades de filiación que serían de amistad y afecto.
Por lo tanto es necesario que nuestros pacientes alumnos primero tengan una mejoría física, segundo que su familia este presente durante su recuperación lo que les permitirá sentirse seguros y sientan la necesidad también de venir al aula a distraerse, aprender jugando, comunicarse con sus amigos y familiares.
De esta manera también podemos decir que nuestros pacientes alumnos primero tienen que cumplir motivaciones primarias y después las motivaciones secundarias.
Durante la sesión diaria de trabajo, nuestros pacientes alumnos sienten ganas de ingresar al aula para realizar las actividades propuestas y las de su elección dándose aquí una motivación intrínseca, para lo cual deben respetar las pautas establecidas como: estar atentos y participar para luego hacer sus actividades libres lo cual pasa a ser una motivación extrínseca.
Debemos tener presente que para lograr los objetivos propuestos para cada sesión, tenemos que variar las actividades que introducen al tema ya que éstas despertarán el interés en nuestros pacientes alumnos y tener en cuenta que las actividades deben ser de su agrado.
Docentes: Elva R. Azuero P. y Vanessa K. Atencio M.

13.12.08

En nuestro día a día, en el aula educativa, realizamos diversas motivaciones, pero lo que más resulta en nuestros pacientes-alumnos, es cuando realizan su motivación en grupo, porque es así, que se despierta su interés, ya que todos desean participar y compartir el aprendizaje. Logrando de esta manera los objetivos trazados.

Verónica Pérez y Patricia Zapata